ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ

ΔΙΑΒΑΣΕ ΚΑΙ ΣΥ

ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ

ΚΑΙ ΠΕΊΣΕ

ΚΑΙ ΤΟ ΦΙΛΟ ΣΟΥ

ΝΑ ΚΑΝΕΙ ΤΟ ΙΔΙΟ

Μας αρέσει το παιχνίδι!

Μας αρέσει όμως και το βιβλίο!

Γι αυτό θα ανακαλύψουμε τον κόσμο του, τη μαγεία του και τους θησαυρούς του.

Στη Λέσχη μας θα διαβάζουμε ιστορίες, θα παίζουμε, θα μιλάμε, και θα κάνουμε πολλά ευχάριστα και ενδιαφέροντα πράγματα.

Κάνοντας ιστορική αναδρομή και ξεκινώντας απ’ τους αιώνες που προηγήθηκαν της ανακάλυψης της τυπογραφίας και λίγο μετά, τα βιβλία και τα χειρόγραφα διαβάζονταν δηµόσια, ενώ στη συνέχεια ακολουθούσε η ερμηνεία και ο σχολιασμός τους. Ως εκ τούτου, το βιβλίο συνυπάρχει με τις λέσχες ανάγνωσης από τη στιγμή της ύπαρξης του.Τα κείμενα της εποχής ήταν στην πλειοψηφία τους θρησκευτικά και φιλοσοφικά και λειτουργούσαν ως κανόνες. Πράγμα που σήμαινε, ότι στο σχολιασμό τους δε χωρούσε αμφισβήτηση και δεν υπήρχε ελευθερία στη σκέψη και το λόγο. Τον 15ο αιώνα, οι γυναίκες στη Γαλλία διάβαζαν η µια στην άλλη έργα και βιβλία της εποχής τους, τα οποία σχολίαζαν, ενώ τον 19ο αιώνα, στην Αμερική, ομάδες γυναικών διάβαζαν ποίηση. Στις πρώτες δεκαετίες του 20ού αιώνα, τα βιβλία αποτελούσαν απόδραση απ’ την καθημερινότητα στο ρομαντισμό, αφού ο κόσμος εκείνη την περίοδο είχε ανάγκη τα happy endings! Στα τέλη του 1990 παρατηρείται και πάλι μεγάλη αύξηση του αριθμού των Λεσχών Ανάγνωσης. Παραδείγματα τέτοια στον ελληνικό χώρο δεν υπάρχουν πολλά. Σύμφωνα µε κάποια στοιχεία, λειτουργούν στην Ελλάδα μερικές, από τη δεκαετία του ’50, στην Αθήνα και στις Κυκλάδες. Οι Λέσχες Ανάγνωσης εξελίχθηκαν και διευρύνθηκαν, μετά τη συµμετοχή και των ανδρών και αποτέλεσαν έναν τρόπο προσωπικής βελτίωσης και κοινωνικοποίησης ακόμα και για εκείνους που δεν είχαν το προνόμιο της ανώτατης εκπαίδευσης.

Στις μέρες μας, που οι εποχές άλλαξαν, χρειαζόμαστε πια κάτι που να έχει περιεχόμενο και να το κάνουμε συμμετοχικά. Δηλαδή έχουμε ανάγκη τη συντροφικότητα. Έτσι επανέρχεται, ως μια καινούργια ιδέα, η επιστροφή στα βιβλία. Η ενασχόληση με αυτά δεν είναι κάτι μοναχικό. Η ιδέα των Λεσχών Ανάγνωσης αποδεικνύει ακριβώς αυτό. Το βιβλίο παρουσιάζεται σαν αντικείμενο συζήτησης μιας παρέας, μιας ομάδας, ενός συνόλου ανθρώπων που θέλει να επικοινωνήσει μοιραζόμενο σκέψεις, απόψεις, ιδέες. Το συναίσθημα που παραμένει μετά την ανάγνωση ενός βιβλίου εξωτερικεύεται. Γίνεται κριτική και ανάλυση. Δεν είναι πια υπόθεση ενός, αλλά πολλών!!

Η δράση αυτή των ενηλίκων, επεκτάθηκε σε παιδιά και νέους ως εξωσχολική δράση. Στόχος της είναι τα παιδιά να συγκεντρωθούν ως ομάδα,να διαβάσουν, να γνωρίσουν, να αγαπήσουν και να βάλουν το βιβλίο στην καθημερινότητά τους όχι ως υποχρέωση αλλά ως ευχαρίστηση και απόλαυση. Χρονική αφετηρία θεωρήθηκε εκείνη της εμβρυακής τους ζωής. Το φως που φτάνει μέσα από την ανάγνωση στη φαντασία και το όνειρο δίνει την ελευθερία, του εγώ, στο ΕΜΕΙΣ. Είναι εκείνο που αναδεικνύει τους θησαυρούς της ψυχής και καλλιεργεί τον πλούτο του πνεύματος , μεταμορφώνοντας τον άνθρωπο.

Μέσω της ανάγνωσης το παιδί ταξιδεύει στους δικούς του ονειρικούς κόσμους, με το ίδιο, πρωταγωνιστή και ήρωα. Αρχίζει να σκέφτεται, να επαναστατεί, να εξελίσσεται, να ανατρέπει, να συμμετέχει, να διαφοροποιείται, να επικοινωνεί, να κριτικάρει, να εκφράζεται,να διαμορφώνεται, να επηρεάζεται και ταυτόχρονα να συνυπάρχει ελεύθερο, ικανό, δυνατό, ανεξάρτητο και ίσο στην ομάδα του και κατ επέκταση στο σχολείο, την οικογένεια, την κοινωνία και να γίνεται σιγά σιγά πολίτης του κόσμου με ξεχωριστή και ισχυρή προσωπικότητα !

Η επιλογή βιβλίων και η ανάγνωση  γίνεται από συντονίστρια με διαδραστικό τρόπο. Η οποία θα  παρουσιάζει το βιβλίο, σχολιάζοντας το εξώφυλλο, τον τίτλο και που αυτός παραπέμπει, το συγγραφέα, τις εκδόσεις και θα διαβάζει το οπισθόφυλλο. Κατά την εξέλιξη της ανάγνωσης θα κάνει ερωτήσεις του τύπου “ τι νομίζεται ότι θα κάνει ο ήρωας στη συνέχεια;” “Συμφωνείτε ή όχι και γιατί;” Θα αναπτύσσεται διάλογος δηλαδή κατά περίπτωση. Μ αυτό τον τρόπο τα παιδιά θα μάθουν, να ακούνε, να σκέφτονται, να εκφράζονται, να υποστηρίζουν την άποψή τους,  αλλά και να ονειρεύονται διαμορφώνοντας την ιστορία.

Στο τέλος κάθε συνάντησης θα αναρτάται στο site του φορέα, το εξώφυλλο και η περίληψη του βιβλίου που διαβάστηκε για να έχουν τη δυνατότητα, όσοι εκτός της ομάδας ενδιαφέρονται, να το αναζητήσουν και να το διαβάσουν!